Περιγραφή : Η Κοινωνιολογία είναι μια από τις βασικές επιστήμες, απαραίτητη για την ανάλυση της παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το μάθημα αποσκοπεί στην παροχή βασικών γνώσεων γύρω από τις κύριες θεωρητικές αρχές και τις μεθόδους επιστημονικής ανάλυσης που έχουν αναπτυχθεί από σημαντικούς κοινωνιολόγους για βασικά κοινωνικά φαινόμενα, θεσμούς και διαδικασίες. Γίνεται εκτενής εισαγωγική παρουσίαση αυτών των φαινομένων, θεσμών και διαδικασιών.
Περίγραμμα : Περιεχόμενα του μαθήματος: Οι θεματικές ενότητες που θα αναπτυχθούν είναι: α) το αντικείμενο της Κοινωνιολογίας και οι σχέσεις της με τις άλλες σημαντικές κοινωνικές επιστήμες, β)βασικά ζητήματα της κοινωνιολογικής θεωρίας και της μεθοδολογίας της κοινωνιολογικής έρευνας, γ) αναλυτική μελέτη της εξέλιξης των ανθρώπινων κοινωνιών, δ) εθνοτικά και φυλετικά ζητήματα, ε) κοινωνική αλληλεπίδραση και καθημερινή ζωή, στ) μέθοδοι και οι θεσμοί κοινωνικού ελέγχου και ρύθμισης της κοινωνικής συμπεριφοράς, ζ) μελέτη της κοινωνικής διαστρωμάτωσης, και η) η φτώχεια και η ανισότητα στο σύγχρονο κόσμο.
Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Στο τέλος αυτού του μαθήματος ο φοιτητής/η φοιτήτρια που θα το έχει παρακολουθήσει συστηματικά θα μπορεί:
• Να προσδιορίζει την ταυτότητα του γνωστικού αντικειμένου της κοινωνιολογίας.
• Να παρουσιάζει τις βασικές θέσεις των σημαντικών θεωρητικών που θεμελίωσαν το γνωστικό αντικείμενο της κοινωνιολογίας.
• Να αναφέρει τις βασικές θέσεις – επιχειρήματα - επιλογές των θεωρητικών σχολών της κοινωνιολογίας.
• Να παρουσιάζει και να αναλύει τον τρόπο επιστημονικής έρευνας με τον οποίο εργάζεται ο κοινωνικός επιστήμονας για να προσεγγίσει τα ζητήματα της κοινωνικής πραγματικότητας που τον απασχολούν στο μικρο-επίπεδο και μάκρο-επίπεδο.
• Να αναλύει με τη χρήση εμπειρικών και θεωρητικών κοινωνιολογικών γνώσεων την πραγματικότητα, που διαμορφώνεται σήμερα, στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες στις οποίες ανήκει και η Ελλάδα. Μάλιστα, από τη μελέτη και κατανόηση της συγκεκριμένης κοινωνικής πραγματικότητας προκύπτουν τα βασικά χαρακτηριστικά στοιχεία που διαμορφώνουν τις ανθρώπινες σχέσεις και συμπεριφορές κατά τον 21ο αιώνα. Τα στοιχεία αυτά είναι αναγκαίο να τα γνωρίζουν οι φοιτητές/φοιτήτριες, που ως μελλοντικοί εκπαιδευτικοί προσχολικής αγωγής θα πρέπει να μπορούν να αλληλεπιδρούν επιτυχώς με τους μαθητές, τους γονείς και τους παράγοντες που εμπλέκονται και διαμορφώνουν την κοινωνική και εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Συνιστώμενη βιβλιογραφία:
• Antony Giddens & Philip Sutton, Κοινωνιολογία, Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg.
• Δ. Δασκαλάκης, Εισαγωγή στη Σύγχρονη Κοινωνιολογία, Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση.
• Δ.Γ. Τσαούσης, Η κοινωνία του ανθρώπου. Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία, Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg.
• Michael Hughes & Carolyn J. Kroehler, Κοινωνιολογία. Οι Βασικές Έννοιες, Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• T.B. Bottomore, Κοινωνιολογία. Κεντρικά προβλήματα και βασική βιβλιογραφία, Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg.
• J. Ritsert, Τρόποι σκέψης και βασικές έννοιες της Κοινωνιολογίας, Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Ch. Anderson, Προς μια νέα Κοινωνιολογία, Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση.
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:
α) Διαλέξεις του διδάσκοντα με χρήση power points και τη διδακτική αξιοποίηση οπτικών κειμένων, και
β) Συμμετοχή των φοιτητών και φοιτητριών στο μάθημα μέσα από την γραπτή απάντηση σε ερωτήματα ή/και τη συζήτηση σε θέματα, που θα προτείνει ο διδάσκων κατά τη διάρκεια των διδακτικών συναντήσεων. Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου ενδέχεται να πραγματοποιηθούν μέχρι πέντε περίπου γραπτού χαρακτήρα απαντήσεις θεμάτων, μέσα από τα οποία θα γίνεται η πρακτική εξέταση και η προσέγγιση στις σύγχρονες κοινωνικές διαστάσεις κάποιων από τα ζητήματα που θα παρουσιάσει στις διαλέξεις του ο διδάσκων. Σημείωση: Σημειώνεται ότι η παρακολούθηση του μαθήματος είναι δεσμευτική για τους φοιτητές/φοιτήτριες που θα το δηλώσουν.
Μέθοδοι αξιολόγησης / βαθμολόγησης:
Η αξιολόγηση των φοιτητών/φοιτητριών πραγματοποιείται με δύο τρόπους: 1ος Τρόπος: Στο τέλος του εξαμήνου με βάση την επίδοση στις τελικές εξετάσεις. 2ος Τρόπος: α) Αξιολόγηση των απαντήσεων των φοιτητριών/τών στα ερωτήματα των εργαστηριακών ασκήσεων που θα δίνονται από το διδάσκοντα στο τέλος κάθε διδακτικής συνάντησης (50% του συνολικού βαθμού). Οι φοιτητές υποχρεούνται να καταθέτουν στον διδάσκοντα τις απαντήσεις κάθε εργαστηριακής άσκησης μέχρι το αμέσως επόμενο μάθημα για να υπολογιστεί και να βαθμολογηθεί η συμμετοχή τους. Και β) στην τελευταία διδακτική συνάντηση στους φοιτητές που θα επιλέξουν τον 2ο τρόπο διδασκαλίας (και θα έχουν απαντήσει στις εργαστηριακές ασκήσεις κατά τη διάρκεια των μαθημάτων) είτε θα προβληθεί ένα οπτικό κείμενο ή θα δοθεί ένα γραπτό κείμενο και θα κληθούν να απαντήσουν σε ένα ερώτημα κρίσεως με βάση το περιεχόμενο του συγκεκριμένου κειμένου αξιοποιώντας κατάλληλα τις γνώσεις που απέκτησαν στο διδασκόμενο μάθημα (50% στο συνολικό βαθμό).