Περιγραφή : Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος:
Να αποκτήσουν οι φοιτητές βασικές γνώσεις για τις κύριες προσεγγίσεις αναφορικά με την εισαγωγή και την ένταξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διαδικασία, να γνωρίσουν τα κύρια μοντέλα εισαγωγής τους στην εκπαίδευση και να αναπτύξουν βασικές ικανότητες σχετικές με την παιδαγωγική και την εν γένει εκπαιδευτική χρήση των βασικών υπολογιστικών και διαδικτυακών εφαρμογών και περιβαλλόντων.
Περίγραμμα : Περιεχόμενα (ύλη) του μαθήματος:
1. Η έννοια της εκπαιδευτικής τεχνολογίας: από την προγραμματισμένη διδασκαλία στο εκπαιδευτικό λογισμικό και τις ψηφιακές εφαρμογές των ΤΠΕ.
2. Πληροφορική και Εκπαίδευση - ΤΠΕ και Εκπαίδευση.
3. Μοντέλα ένταξης και φάσεις εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Η προβληματική για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη διδακτική και τη μαθησιακή διαδικασία.
4. Πληροφορική & ΤΠΕ στην ελληνική εκπαίδευση – προγράμματα σπουδών
5. Θεωρίες μάθησης και ΤΠΕ: κατηγορίες εκπαιδευτικού λογισμικού
6. Συμπεριφορισμός και ΤΠΕ: λογισμικά καθοδήγησης και διδασκαλίας
7. Γνωστικές θεωρίες και ΤΠΕ: τεχνητή νοημοσύνη και έμπειρα διδακτικά συστήματα
8. Εποικοδομισμός και ΤΠΕ: Λογισμικά οπτικοποίησης, προσομοίωσης και μοντελοποίησης
9. Εννοιολογική χαρτογράφηση, πολυμέσα, υπερμέσα και διαδίκτυο στην εκπαίδευση
10. Γλώσσες προγραμματισμού τύπου Logo και εκπαίδευση
11. Εκπαιδευτική Ρομποτική
12. Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες και ΤΠΕ: συνεργατικά συστήματα μάθησης με ψηφιακές τεχνολογίες
13. Κριτική προσέγγιση της επιχειρηματολογίας σχετικά με την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.
Περιεχόμενα (ύλη) του εργαστηρίου:
1. Η έννοια του εκπαιδευτικού λογισμικού και του ψηφιακού περιβάλλοντος διδασκαλίας και μάθησης: λογισμικό κλειστού τύπου - λογισμικό ανοικτού τύπου
2. Εξοικείωση με τα βασικά εργαλεία του διαδικτύου: μηχανές αναζήτησης, εκπαιδευτικές πύλες, διαδικτυακά συστήματα διδασκαλίας, ψηφιακοί φάκελοι (portfolios)
3. Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών, θεωρίες μάθησης και κλίμακες αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού
4. Λογισμικό καθοδήγησης και διδασκαλίας & λογισμικό εξάσκησης και
5. Λογισμικό αισθητικής έκφρασης & λογισμικό ανάπτυξης της δημιουργικότητας
6. Λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης
7. Λογισμικό πολυμέσων και υπερμέσων, ψηφιακές εγκυκλοπαίδειες και διαδικτυακές εφαρμογές
8. Λογισμικό γενικής χρήσης ως εργαλείο συμβολικής έκφρασης και οργάνωσης της πληροφορίας: επεξεργασία κειμένου, λογισμικό παρουσίασης και λογιστικά φύλλα
9. Λογισμικό οπτικοποίησης: ψηφιακοί άτλαντες, λογισμικό μελέτης περιβάλλοντος
10. Λογισμικό προσομοίωσης και μοντελοποίησης: εικονικά εργαστήρια στις θετικές επιστήμες
11. Εκπαιδευτική Ρομποτική: Εξοικείωση με το προγραμματιζόμενο παιχνίδι BeeΒot
12. Γλώσσες προγραμματισμού τύπου Logo: η γλώσσα προγραμματισμού Scratch
13. Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με λογισμικό.
Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:
α) Κόμης Β. (2004), Εισαγωγή στις Εκπαιδευτικές Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, Αθήνα: Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών.
β) Ράπτης, Α. & Ράπτη, Α. (2013). Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Πληροφορίας, Τόμος Α’. Αθήνα: Εκδόσεις Αριστοτέλης Ράπτης.
γ) Depover, C., Karsenti, T, Κόμης, Β, Διδασκαλία με χρήση της τεχνολογίας, Προώθηση της μάθησης, ανάπτυξη ικανοτήτων, Εκδόσεις Κλειδάριθμος.
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:
Διαλέξεις
Εργαστηριακή διδασκαλία σε εβδομαδιαία βάση
Εκπόνηση εργαστηριακών ασκήσεων σε εβδομαδιαία βάση
Μέθοδοι αξιολόγησης / βαθμολόγησης:
Αξιολόγηση των εργασιών του εργαστηρίου (50% του βαθμού)
Τελική εξέταση (50% του βαθμού)
Εργαστήριο μαθήματος:
Το μάθημα περιλαμβάνει 13 υποχρεωτικά εβδομαδιαία εργαστήρια δίωρης (2) διάρκειας σε ομάδες φοιτητών (20 άτομα)