Περιγραφή : Σκοπός: να κατανοήσουν οι φοιτητές θεμελιώδεις αρχές της Επιστήμης της Πληροφορικής, να αναπτύξουν δεξιότητες στη χρήση ενός υπολογιστικού συστήματος και των βασικών εφαρμογών που αφορούν στην επεξεργασία και στη μετάδοση δεδομένων και να εξοικειωθούν με τις Τεχνολογίες της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών. Επίσης να αποκτήσουν δεξιότητες χρήσης πληροφοριακών συστημάτων και να αναπτύξουν μεταγνωστικές δεξιότητες ώστε να είναι σε θέση να εντάξουν τις ΤΠΕ στις κοινωνικές και επαγγελματικές δραστηριότητες με εποικοδομητικό τρόπο.
Περίγραμμα : Περιεχόμενο : Το μάθημα επικεντρώνεται στη διάσταση της επεξεργασίας της πληροφορίας μέσω των ΤΠΕ.
• Ο υπολογιστής ως σύστημα: βασικές έννοιες της πληροφορικής (δεδομένα και πληροφορία, αναπαράσταση και επεξεργασία δεδομένων), περιγραφή της αρχιτεκτονικής του υπολογιστή (υλικό, δομή και λειτουργία ενός υπολογιστή, περιφερειακές συσκευές, είδη και κατηγορίες λογισμικού).
• Ο υπολογιστής ως εργαλείο: κύριες έννοιες και λειτουργίες βασικών εφαρμογών (λειτουργικό σύστημα, γλώσσες προγραμματισμού, εφαρμογές γραφείου, εφαρμογές επικοινωνίας κ.α.).
• Ο υπολογιστής στην κοινωνία: επισκόπηση και κριτική αξιολόγηση των εφαρμογών πληροφορικής στο σύγχρονο κόσμο, με αναφορές σε τεχνολογίες υπερμέσων και πολυμέσων και στον Κυβερνοχώρο.
Περιεχόμενο εργαστηρίου. Διερεύνηση της τρέχουσας πρακτικής εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Εισαγωγή στην Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή.
Εβδομαδιαίο πρόγραμμα
1. Εισαγωγή
2. Βασικές έννοιες πληροφορικής
3. Μοντέρνες εφαρμογές υπολογιστικής τεχνολογίας: Διαδίκτυο, Κοινωνικά δίκτυα, Κοινωνικός υπολογισμός, Πανταχού παρών υπολογιστής
4. Μηχανές αναζήτησης / Η ψυχολογία του Διαδικτύου / Ποσοτικοποιημένος εαυτός (quantified self)
5. Υλικό υπολογιστή
6. Λογισμικό: Λειτουργικό σύστημα
7. Δίκτυα υπολογιστών/ Ασφάλεια υπολογιστών
8. Εισαγωγή στη Ψυχολογία της Αλληλεπίδρασης: Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή
9. Ευρετική αξιολόγηση/ System Usability Scale ( SUS) /Keystroke Level Model
10. Εκπαιδευτική τεχνολογία /Διαδίκτυο και Εκπαίδευση
11. Web 2.0 στην Εκπαίδευση
12. ΤΠΕ και Κοινωνία
13. Ειδικά θέματα ΤΠΕ: Crowdsourcing, Τεχνητή Νοημοσύνη, Recommender Systems
Οι φοιτητές χρησιμοποιούν υπολογιστές για να εκτελέσουν απλές εργασίες, όπως:
• Γνωριμία με τον υπολογιστή και τα συστατικά του μέρη
• Διαχείριση υπολογιστή με το λειτουργικό σύστημα
• Αποστολή, λήψη και διαχείριση μηνυμάτων στο Διαδίκτυο
• Απλή αναζήτηση στο Διαδίκτυο (χρήση διαδεδομένων μηχανών αναζήτησης)
• Εργασίες δακτυλογράφησης, διαχείρισης και μορφοποίησης κειμένου
• Εργασίες καταγραφής και μοντελοποίησης αριθμητικών δεδομένων σε λογιστικό φύλλο
• Αξιοποίηση Τεχνολογιών Web 2.0 (Wikis, Blogs κ.α.) στην εκπαίδευση
• Σχεδίαση και υλοποίηση απλών αλγορίθμων με εργαλεία διαγραμματικής αναπαράστασης
• Δημιουργία αλληλεπιδραστικών παιχνιδιών με το Kodu.
Διδακτική μέθοδος
• διαλέξεις
• εργαστηριακή διδασκαλία με την καθοδήγηση συνεργαζόμενου προσωπικού
• εκπόνηση εργαστηριακών ασκήσεων σε εβδομαδιαία βάση με χρήση διαδεδομένων εφαρμογών.
Αξιολόγηση
• αξιολόγηση των εργασιών (40% του βαθμού)
• τελική εξέταση (60% του βαθμού)
• προαιρετική εργασία (έως και 10% επιπλέον στην τελική βαθμολογία)
Ενδεικτική βιβλιογραφία
Forouzan, B.A. (2003). Θεμελιώδεις έννοιες: Από το χειρισμό δεδομένων μέχρι τη θεωρία των υπολογισμών, Αθήνα: Κλειδάριθμος.
Shelly, G, Cashman, T, Vermaat, M, and Walker, T. (2009). Discovering Computers 2009: Concepts for a Connected World. Cambridge, Massachusetts: Course Technology.
Tapscott, D., & Williams, A.D. (2006). Wikinomics: How mass collaboration changes everything. NY: Penguin.
West, J.A. & West, M.L. (2009). Using Wikis for Online Collaboration. San Francisco:Jossey-Bass.
Preece, J., & Maloney-Krichmar, D. (2003). Online communities. In J. Jacko & A. A. Sears (Eds.), Handbook of human-computer interaction, 596-620.
Putnam, R. D. (1995). Tuning in, tuning out: The strange disappearance of social capital in America. PS: Political Science and Politics, 28(4), 664-683.