Περιγραφή : Σκοπός: Αισθητικές προσεγγίσεις λογοτεχνικών κειμένων
Στο τέλος των μαθημάτων οι φοιτητές/φοιτήτριες:
-θα έχουν αποκτήσει μια ευρύτερη γραμματολογική γνώση της ελληνικής λογοτεχνικής παραγωγής του 19ου και 20ού αιώνα,
-θα γνωρίζουν της περιόδους της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των αισθητικών ρευμάτων που την έχουν επηρεάσει,
-θα μπορούν να κατανοούν το πλαίσιο της ελληνικής λογοτεχνικής παραγωγής,
-θα έχουν έρθει σε στενότερη επαφή με τους ποιητές, τα έργα των οποίων συνιστούν σταθμούς στην εξέλιξη της Νεοελληνικής Ποίησης,
-θα έχουν εμβαθύνει στο έργο συγκεκριμένων ποιητών, όπως είναι οι: Κ.Π.Καβάφης, Γ.Σεφέρης, Ο.Ελύτης, Γ.Ρίτσος, Ν.Βρεττάκος.
Περίγραμμα : 1. Περίοδοι της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (Υστεροβυζαντινή Περίοδος, Περίοδος Τουρκοκρατίας, Νεότερη και Σύγχρονη Περίοδος)-Ιστορικό διάγραμμα.
2. Αισθητικά ρεύματα και Σχολές [Κλασικισμός, Ρομαντισμός, Παρνασσισμός, Ρεαλισμός-Νατουραλισμός, Συμβολισμός (Βασικά χαρακτηριστικά - Κύριοι εκπρόσωποι)].
3. Σταθμοί στην εξέλιξη της Νεοελληνικής Ποίησης.
4. Αναλυτική παρουσίαση και προσέγγιση του έργου των: Κ.Π.Καβάφη, Γ.Σεφέρη, Ο.Ελύτη, Γ.Ρίτσου, Ν.Βρεττάκου.
Βιβλιογραφία:
1. Αθανασόπουλος, Β. (2007).Το Ποιητικό Τοπίο του του Ελληνικού 19ου και 20ού Αιώνα. Τόμ. Γ΄. Αθήνα: Καστανιώτης.
2. Δημαράς, Κ.Θ. (81987) Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: Από τις Πρώτες Ρίζες ως την Εποχή μας. Αθήνα: Ίκαρος.
3. Κατσίκη-Γκίβαλου, Άντα (32000). Φιλολογικές Διαδρομές Β΄. Αθήνα: Πατάκης.
4. Πολίτης, Λίνος (51989). Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τραπέζης.
5. Vitti, Mario (2000). Η Γενιά του Τριάντα: Ιδεολογία και Μορφή. Αθήνα: Ερμής.
6. Vitti, Mario (21989). Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Αθήνα: Οσυσσέας.
7. Beaton, Roderick (1994). An Introduction to Modern Greek Literature. Oxford: Clarendon Press.
8. Tziovas, Dimitrios (1986). The Nationism of the Demoticists and its Impact on their Literary Theory (1888-1930). Amsterdam: Adolf M. Hakkert.
Προαπαιτήσεις:
- Δεν υπάρχουν
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:
- Διαλέξεις
- Ομαδική συζήτηση
- Προφορική παρουσίαση (ατομικών) εργασιών των φοιτητών/φοιτητριών
- Χρήση οπτικοαουστικού και εποπτικού υλικού