Περιγραφή : Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Στο τέλος των μαθημάτων οι φοιτητές/φοιτήτριες:
θα μπορούν να διακρίνουν το εννοιολογικό περιεχόμενο των όρων και τα ιδιαίτερα προσδιοριστικά στοιχεία της Λογοτεχνίας για Παιδιά,
-θα έχουν εξοικειωθεί με τις βασικές αρχές της Θεωρίας και της Κριτικής της Λογοτεχνίας για Παιδιά,
-θα έχουν έρθει σε επαφή με τα βασικά λογοτεχνικά είδη και με τους τρόπους αξιοποίησής τους στην Προσχολική Εκπαίδευση,
-θα γνωρίζουν τις σύγχρονες τάσεις και προσεγγίσεις των λογοτεχνικών κειμένων για παιδιά.
Περίγραμμα : 1. Εισαγωγικές έννοιες-Αποσαφήνιση όρων («Λογοτεχνία», «Παιδική Λογοτεχνία», «Λογοτεχνία για Παιδιά»).
2. Εννοιολογικός προσδιορισμός και ιδιαίτερος χαρακτήρας της Λογοτεχνίας για Παιδιά.
3. Εισαγωγή στη Θεωρία και στην Κριτική της Λογοτεχνίας για Παιδιά.
4. Το παιδί ως αναγνώστης και κριτικός της Λογοτεχνίας για Παιδιά.
5. Μορφή και περιεχόμενο των λογοτεχνικών κειμένων για παιδιά – Όροι καταλληλότητας- Κριτήρια επιλογής.
6. Βασικά είδη λογοτεχνικών κειμένων στην Προσχολική Εκπαίδευση [Παραμύθι (λαϊκό-έντεχνο), Μύθος, Παραμυθικές-Μικρές Ιστορίες, Ποίηση, Εικονογραφημένο Βιβλίο (τεχνικές-μέθοδοι), Θέατρο (μορφές-είδη)].
7. Αφήγηση (είδη, τεχνικές, κώδικες, δραστηριότητες].
8. Σύγχρονες τάσεις και προσεγγίσεις λογοτεχνικών κειμένων για παιδιά (χιούμορ, μεταμυθοπλασία, διακειμενικότητα, κ.ά.)
Συνιστώμενη βιβλιογραφία
1. Αναγνωστοπούλου, Διαμάντη (2002). Λογοτεχνική Πρόσληψη στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: Πατάκης.
2. Κανατσούλη, Μένη (22007). Εισαγωγή στη Θεωρία και Κριτική της Παιδικής Λογοτεχνίας Σχολικής και Προσχολικής Ηλικίας. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
3. Κατσίκη-Γκίβαλου, Άντα (επιμ.) (1993). Παιδική Λογοτεχνία: Θεωρία και Πράξη. Τόμ.Α΄. Αθήνα: Καστανιώτης.
4. Οικονομίδου, Σούλα (2000). Χίλιες και Μία Νύχτες: Η Νεοτερικότητα στη Λογοτεχνία για Μικρές Ηλικίες. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
5. Χαντ, Πίτερ (1996). Κριτική, Θεωρία και Παιδική Λογοτεχνία. Μτφρ. Ευγ. Σακελλαριάδου-Μένη Κανατσούλη. Αθήνα: Πατάκης.
6. Hunt, Peter (επιμ.) (2009). Κατανοώντας τη Λογοτεχνία για Παιδιά. Μτφρ. Χρυσούλα Μητσοπούλου. Αθήνα: Μεταίχμιο.
7. Hunt, Peter (1994). An Introduction to Children’s Literature. Ox-ford: Oxford University Press.
8. McGillis, Roderick (1995). The Nimble Reader: Literary Theory and Children’s Literature. New York: Twayne Publishers.
9. Nikolajeva, Maria (2005). Aesthetics Approaches to Children’s Literature: An Ιintroduction. Lanham,Maryland/Torondo/Oxford: The Scarecrow Press, Inc.
10. Nodelman, P. & Reimer, M. (32003). The Pleasures of Children’s Literature. Boston/New York/London: Allyn and Bacon.
Προαπαιτήσεις:
- Δεν υπάρχουν
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:
- Διαλέξεις
- Ομαδική συζήτηση
- Προφορική παρουσίαση (ατομικών) εργασιών των φοιτητών/φοιτητριών
- Χρήση οπτικοαουστικού και εποπτικού υλικού