Περιγραφή : Ποιός είναι ο σκοπός της εκπαίδευσης; Θα πρέπει το κράτος να ελέγχει την παιδεία; Θα πρέπει οι γονείς ή τα παιδιά να έχουν λόγο στην εκπαίδευση; Χρειαζόμαστε δασκάλους, δασκάλες και διδασκαλία και αν ναι, με ποιά κριτήρια θα τους επιλέξουμε; Ποια η σημασία της παιδαγωγικής σχέσης για την εκπαιδευτική διαδικασία; Με ποιά κριτήρια θα πρέπει να επιλέγουμε τι θα μπει σε ένα πρόγραμμα σπουδών; Μπορεί η εκπαίδευση να μας κάνει ευτυχισμένες κι ευτυχισμένους; Αυτά είναι μερικά ενδεικτικά προβλήματα που θα μας απασχολήσουν στη Φιλοσοφία της Παιδείας.
Σκοπός του μαθήματος είναι να εισαγάγει τις φοιτήτριες και τους φοιτητές στον προβληματισμό της φιλοσοφίας της παιδείας. Θα συζητήσουμε τις απόψεις φιλοσόφων και κινημάτων και θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε την πολυπλοκότητα του φαινομένου της εκπαίδευσης.
Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος:
Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα:
•γνωρίσουν τον βασικό προβληματισμό της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης
•κατανοήσουν την σχέση της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης με τη γνωσιολογία, την ηθική και πολιτική φιλοσοφία
Περίγραμμα : Περιεχόμενα (ύλη) του μαθήματος:
- Εισαγωγή: τι είναι η φιλοσοφία της εκπαίδευσης;
- Οι σκοποί της εκπαίδευσης
- Δασκάλες, δάσκαλοι και διδασκαλία
- Σχολείο και πολιτεία
- Οι γονείς και η εκπαίδευση
- Γνώση και εκπαίδευση
- ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: Φιλοσοφία για Παιδιά
Εργαστήριο μαθήματος:
Το μάθημα περιλαμβάνει εργαστήριο και φροντιστήρια
Συνιστώμενη βιβλιογραφία:
Cahn, M. (2009). Philosophy of Education: The Essential Texts. Routledge.
Noddings, Ν. (2006). Philosophy of Education. Westview Press.
Nola, R. & Irzik, G. (2006). Philosophy, Science, Education and Culture. Springer.
Αυγελής, Ν. (1998). Εισαγωγή στη Φιλοσοφία. Κώδικας.
Καντ, Ε. (2004). Περί παιδαγωγικής. Κυριακίδη.
Καραφύλλης, Γ. (2005). Γνωσιολογικά και ηθικά ζητήματα στη φιλοσοφία της παιδείας. Βάνιας.
Κέννυ, Α. (2005). Ιστορία της Δυτικής Φιλοσοφίας. Νεφέλη.
Κουμάκης, Γ. (2001). Θεωρία και Φιλοσοφία της παιδείας. Τυπωθήτω.
Ντιούι, Τ. (1999). Εμπειρία και Εκπαίδευση. Γλάρος.
Πλάτων (2008). Συμπόσιον ή περί έρωτος. Ι. Συκουτρή (επιμ., μτφρ.). Εστία.
Ρουσσώ, Ζ.Ζ. (2001). Αιμίλιος ή Περί Αγωγής. Πλέθρον.
Τζαβάρας, Γ. (2000). Προβλήματα φιλοσοφίας της παιδείας. Γρηγόρης. Προαπαιτήσεις:
- Δεν υπάρχουν
- Συνίσταται η επιτυχής παρακολούθηση της Εισαγωγής στη Φιλοσοφία
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:
- Διαλέξεις
- Συζήτηση
- Χρήση οπτικοακουστικού και εποπτικού υλικού
- Κριτική διερεύνηση βασικών εννοιών και επιχειρημάτων
Μέθοδοι αξιολόγησης / βαθμολόγησης:
- Γραπτές εργασίες
- Τελική εξέταση
- Η αξιολόγηση του μαθήματος πραγματοποιείται από τις/τους φοιτήτριες/-τες