Περιγραφή : H μελέτη θεωρητικών και ερευνητικών προσεγγίσεων της ψυχολογίας και η κριτική τους εφαρμογή σε ζητήματα μάθησης και διδασκαλίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Περίγραμμα : 1.Σχέση ψυχολογίας και εκπαίδευσης: Πεδία αναφοράς εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Ερευνητικές μέθοδοι στην εκπαιδευτική ψυχολογία. Δεοντολογία στην εκπαιδευτική ψυχολογία 2. Θεωρίες μάθησης και πρακτικές εφαρμογές: Συμπεριφοριστικές θεωρίες μάθησης. Θεωρίες επεξεργασίας πληροφοριών και γνωστικές θεωρίες μάθησης. Μοντέλα Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Δεξιότητες σκέψης και στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων 3. Διαχείριση σχολικής τάξης: Εναλλακτικές προσεγγίσεις και ερευνητικές παραδοχές για τη διαχείριση τάξης. Προγράμματα διαχείρισης τάξης και πειθαρχίας. Προγράμματα καλλιέργειας κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. 4. Κίνητρα στην εκπαίδευση: Θεωρίες κινήτρων. Εκπαιδευτικές προεκτάσεις των θεωριών και της έρευνας για τα κίνητρα. Τεχνικές κινητοποίησης των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς. 5. Μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Μαθητές με συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες. Εργαλεία ανίχνευσης δυσκολιών συμπεριφοράς μαθητών από εκπαιδευτικούς. Ταλαντούχοι μαθητές. Μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια. 6. Αποτελεσματική διδασκαλία: Στρατηγικές αποτελεσματικής διδασκαλίας. Σχεδιασμός διδασκαλίας με βάση τις ατομικές διαφορές μαθητών. Σχέσεις εκπαιδευτικών - μαθητών.
Επαγγελματικό άγχος εκπαιδευτικών. 7. Σχέση σχολείου-οικογένειας: Μοντέλα σχέσεων σχολείου-οικογένειας. Προγράμματα συνεργασίας σχολείου-οικογένειας. 8. Αξιολόγηση της μάθησης των μαθητών: Μέθοδοι αξιολόγησης μαθητών κατασκευασμένων από τους εκπαιδευτικούς. Αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτικών/ Στοχαστοκριτική διδασκαλία. Κλίμακες αξιολόγησης συμπεριφοράς.