| 2001 |
Fidas, Ch., & Komis, V. |
The architectural design of a real time collaborative concept-mapping environment from distance |
— |
| 2001 |
Komis, V. |
Didactics of Informatics: from the Formation of the Scientific Field to the Conjunction among Research and School Practice |
— |
| 2001 |
Fidas, C., Komis, V., & Avouris, N. |
Design of collaboration-support tools for group problem solving |
— |
| 2001 |
Κουστουράκης, Γ., & Παναγιωτακόπουλος, Χρ. |
Η Προώθηση της δια βίου εκπαίδευσης και η επαφή με την ελληνική κουλτούρα μέσα από τα προγράμματα σπουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) |
— |
| 2001 |
Skopeliti, I., Ikospentaki, K., & Vosniadou, S. |
Comparing the effects of an open vs. a closed questionnaire on children's understanding of the spherical shape of the earth and the day/night cycle |
— |
| 2001 |
Stoica, A., Tselios, N.K., & Fidas, C. |
Adaptive user support in educational environments: A Bayesian Network approach |
— |
| 2001 |
Tselios, N.K., Avouris, N.M., & Kordaki, M. |
Cognitive modeling tool : supporting student interaction modeling of open problem solving educational environments |
— |
| 2001 |
Υφαντή, Α.Α. |
Η παγκοσμιοποίηση και οι επιρροές της στην εκπαιδευτική πολιτική: Mια κριτική προσέγγιση |
— |
| 2000 |
Zogza, V., & Ergazaki, M. |
Proceedings of the International symposium BioEd 2000 |
. |
| 2000 |
Zogza, V., & Ergazaki, M. |
Paper presented at the 3rd ERIDOB Conference, Sep 27 - Oct 1, |
. |
| 2000 |
Ζαχάρος, Κ., & Χασάπης, Δ. |
Η μέτρηση επιφανειών και η συνεισφορά της ιστορικής προοπτικής στη διδασκαλία. Μια εμπειρική έρευνα με μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης |
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία |
| 2000 |
Zogza, V., & Gritsi, F. |
The development of ideas of pre-school children regarding the organization and function of human body organs through a socio-cognitive intervention |
— |
| 2000 |
Mouriki, Α. |
The End of Art? |
— |
| 2000 |
Politis, D. |
The School Literary Experience as a Possibility of Cognitive Development and Reading Maturity |
Prelude |
| 2000 |
Ifanti, A.A. |
Decision making process in Greece: The case of the school curriculum |
— |
| 1999 |
Turner, S., & Zogza, V. |
Energy in biological systems: a comparative study across Europe (Workshop report) |
— |
| 1999 |
Zogza, V., Katsiavou, E., & Liopeta, K. |
Understanding of Basic Ecology Concepts by Pre-Schoolers: Development of a teaching approach based on drama / role play |
— |
| 1999 |
Ravanis, K., Bagakis, G., & Zogza, V. |
Science Education and Pre-School Education |
— |
| 1999 |
Koliopoulos, D., & Ravanis, K. |
La classification du contenu conceptuel des curriculums concernant l’énergie: vers une modélisation des points de vue sur l’enseignement de l’énergie |
ARDIST |
| 1999 |
Dimitracopoulou, A., Komis, V., Apostolopoulos, P., & Politis, P. |
Design principles of a new modelling environment for young students, supporting various types of reasoning and interdisciplinary approaches |
IOS Press |
| 1999 |
Komis, V. |
Informatique au collège : certains aspects concernant les représentations des élèves sur des notions de base en informatique |
— |
| 1999 |
Dimitracopoulou, A., & Komis, V. |
Permettre aux élèves des activités multiples de modélisation et des approches interdisciplinaires à l'aide d’un nouveau environnement informatique |
— |
| 1999 |
Komis, V., & Kikis-Papadakis, K. |
Exploration of the pupils’ representations regarding new technologies |
— |
| 1999 |
Κουστουράκης, Γ., & Παναγιωτακόπουλος, Χρ. |
Ανοικτά Πανεπιστήμια και παραδοσιακά Α.Ε.Ι.: Συμπτώσεις, ομοιότητες, διαφορές |
Ατραπός |
| 1999 |
Avouris, N., Tselios, N., & Tatakis, E. |
Computer assisted teaching of electrical machines: software evaluation techniques |
— |